{"id":5802,"date":"2025-11-05T22:27:48","date_gmt":"2025-11-05T22:27:48","guid":{"rendered":"https:\/\/espacioseducativos.ar\/nueva\/?p=5802"},"modified":"2025-11-06T17:34:13","modified_gmt":"2025-11-06T17:34:13","slug":"eeso-n-506-angela-peralta-pino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacioseducativos.ar\/nueva\/eeso-n-506-angela-peralta-pino\/","title":{"rendered":"EESO N\u00b0 506 \u00c1ngela Peralta Pino"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tDatos del grupo:\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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Curso: 1\u00b0 <\/span><\/p>

Divisi\u00f3n: A y B<\/span><\/p>

Docente: Juan Carlos Chetti<\/span><\/p>

Directivos: Romina Stessens<\/span><\/p>

Escuela: EESO N\u00b0 506 \u00c1ngela Peralta Pino<\/span><\/p>

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Localidad: Santa Fe<\/span><\/span><\/p><\/span>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\tTrabajo del grupo:\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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El grupo trabaj\u00f3 sobre la elaboraci\u00f3n de cartillas de roles con situaciones de violencia que hayan vivido, para reflexionar sobre los roles y c\u00f3mo se dan en la vida cotidiana del grupo. <\/span><\/p>

Adem\u00e1s, confeccionaron afiches con la tem\u00e1tica de la resoluci\u00f3n creativa de conflictos. Luego de introducir la tem\u00e1tica, se trabaj\u00f3 con el formato \u201clluvia de ideas\u201d sobre la pregunta \u201c\u00bfC\u00f3mo creen ustedes que se puede construir un clima menos violento y m\u00e1s enriquecedor en la escuela y en el aula preferiblemente?\u201d. Continuaron con un afiche colaborativo con el t\u00edtulo de  \"Herramientas para construir un clima pacifico en el aula\" y una caja en la que se encontraban escritos tres conceptos \u201cEmpat\u00eda\u201d, \u201cDi\u00e1logo\u201d y \u201cPensamiento cr\u00edtico\u201d, sobre los que fueron conversando y sintetizando ideas en el mismo afiche, que qued\u00f3 pegado en el aula para retomarlo en futuros encuentros.<\/span><\/p>

La problem\u00e1tica que se pens\u00f3 surgi\u00f3 de un emergente y se centra en la en la construcci\u00f3n de un clima menos violento, la resoluci\u00f3n de conflictos mediante el uso de la noviolencia, haciendo foco en el dinamismo de los roles. Es decir, busca que los\/as estudiantes reflexionen sobre c\u00f3mo se pueden resolver los conflictos de manera no violenta, c\u00f3mo actuar frente a situaciones violentas, qu\u00e9 roles se ocupan en dichas situaciones. Asimismo, reflexionar sobre si dichos roles se pueden elegir y\/o modificar y, finalmente, c\u00f3mo se puede prevenir la violencia. La propuesta pensada es una continuidad de lo que se viene trabajando anteriormente, donde ya hemos abordado cuestiones referidas al an\u00e1lisis del conflicto y formas de afrontarlo y el reconocimiento de las violencias, tem\u00e1ticas puntuales del libro.<\/span><\/span><\/p><\/span><\/span>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\tPresentaci\u00f3n del grupo:\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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El grupo se conform\u00f3 por ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes provenientes de la escuela primaria N\u00b0 1111. Adem\u00e1s, hay estudiantes que est\u00e1n recursando nuevamente el 1\u00b0 a\u00f1o, por lo que algunos\/as se conocen de a\u00f1os anteriores y otros\/as est\u00e1n en proceso de conocerse.<\/span><\/p><\/span>

Al ser un grupo que en su mayor\u00eda inicia su proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje por el nivel secundario del ciclo b\u00e1sico se debe trabajar las normas que establece el reglamento institucional y las pautas de convivencia que exige dicho nivel. Es decir, se debe acompa\u00f1ar para que los y las estudiantes adquieran h\u00e1bitos como por ejemplo: carpeta organizada por materias, organizaci\u00f3n de su espacio de trabajo, modales, respeto entre ellos y el\/la docente, la resoluci\u00f3n de conflictos de manera no violenta, la tolerancia por las diferencias, entre otros.<\/span><\/span><\/p><\/span>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\tEstudiantes del grupo:\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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