Datos del grupo:
Curso: 4°
División: 3°
Docente: Débora Guitart
Directivos: Rectora Cravero Mariela
Escuela: Escuela Normal N° 32 Gral. José de San Martín
Localidad: Santa Fe
Trabajo del grupo:
La propuesta presentada buscaba promover la empatía y el respeto en la comunidad educativa a través de diferentes opciones dinámicas de trabajos áulicos. Esta misma se trabajó desde el área de lengua y literatura. Dichas actividades fueron pensadas y desarrolladas por estudiantes del Profesorado de Educación Primaria de la Escuela Normal Superior N°32 “Gral. José de San Martín” en la cátedra “Sexualidad Humana y Educación”.
Primera actividad de dinámica grupal: dado
Se presentó a los alumnos un dado grande que en cada una de sus caras tenía una frase reflexiva que se interpretó, explicó y se intentó dar algún ejemplo de experiencia vivida que haya tenido relación con la frase. También en la misma cara contenía una pregunta que el alumno decidía si quería responder o pasarla a algún compañero para que la responda. Frases y preguntas para cada cara del dado:
"La identidad es un reflejo de nuestras experiencias y relaciones". ¿Cómo se relaciona la identidad con la autoestima y la confianza en uno mismo?
“La aceptación es el primer paso a la inclusión". ¿Cómo crees que se presenta la aceptación en la sociedad hoy en día? ¿hay aceptación?.
"La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro". ¿Qué beneficios tiene la empatía en las relaciones? ¿desarrollas la empatía en tu vida diaria?
"La comprensión es la clave para resolver conflictos". ¿Qué papel juega la comprensión en la resolución de conflictos? ¿Sos comprensivo? da algunos ejemplos
"La aceptación de uno mismo es fundamental para la identidad". ¿Qué consecuencias tiene la falta de aceptación? ¿Cómo podemos promover la aceptación de uno mismo y de los demás?.
"La reflexión es el primer paso hacia el cambio". ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en la vida diaria? ¿Qué cambios puedes hacer en tu vida para promover la empatía, la comprensión y la aceptación.
Segunda propuesta de actividades de dinámica grupal: dinámica del ovillo de lana
Se les presentó a los alumnos un ovillo de lana, que se fue pasando de mano en mano, formando una especie de “tela de araña” entre todos. Una vez que finalizaron la tela de araña, intentaron moverse sin perjudicar a los demás compañeros, y también debieron intentar desenredarse de la tela de araña para intentar salir de allí. Posteriormente, contaron qué sintieron al estar todos enredados sin poder moverse libremente, intentando no perjudicar al compañero. Luego se intentó relacionar esta actividad con las acciones diarias que directa o indirectamente perjudican o benefician a la persona que tenemos más próxima.
Tercera propuesta de actividades de dinámica grupal: copla
Se preparó el dispositivo de audio sonido para que los alumnos representen la coreografía que crearon cada grupo sobre la copla, el objetivo principal de esta actividad era lograr un momento de disfrute en el cual se promueva la expresión corporal y la comunicación no verbal.
Cuarta propuesta de actividades de dinámica grupal : viaje imaginario
Se invitó a realizar un "viaje imaginario"; el objetivo era imaginarse como "La mojarrita palmira" o como "el Moncho lito Ramón". Luego del viaje imaginario se puso en común oralmente las siguientes preguntas : ¿dónde viven? ¿Qué les gusta hacer? ¿cómo se siente?
Luego de unos minutos de imaginación, se solicitó a los alumnos que compartan sus historias y experiencias de "vida imaginaria" siendo por unos minutos el personaje elegido. El objetivo de esta dinámica grupal era fomentar la creatividad y la imaginación en los estudiantes mientras se ponen en el lugar de otros, en este caso los personajes de un cuento, explorando de manera indirecta la identidad y la diversidad.
Quinta propuesta de Actividades de dinámica grupal: "NO HAGAS LO QUE NO TE GUSTARÍA QUE TE HAGAN"
En el inicio de la actividad se repartió a cada uno de los alumnos un papel donde escribieron su nombre. Luego eligieron a un compañero, escribieron su nombre y pusieron una acción que quieran que realice. Una vez realizado lo anterior, se le entregó ese papel a la docente para leerlo en voz alta, pero antes esta puso en debate el dicho: NO HAGAS LO QUE NO TE GUSTARÍA QUE TE HAGAN".
En base a esto aquellos que pusieron que un compañero tenía que bailar, no realizarán esa acción, sino que lo hará el que escribió este deseo; una vez que pasaron todos los alumnos, se realizó una reflexión sobre que todo lo que hacemos/deseamos al otro, ya sea bueno o malo, de alguna u otra manera regresa.
Se realizó un cierre en que se llegó a la conclusión de que todos somos "Distintos" y que esa distinción nos hace únicos y especiales.
Por último, se trabajó junto con el grupo el libro: "¿PODEMOS ELEGIR CÓMO ACTUAR?” y se realizaron distintos interrogantes referidos a la temática.